【巧遇厚仁 给了我第二次机会】

在接到学校的开除信后，我犹豫了很久，离大家期望的 优等生 越来越远。最终也是因为走投无路告诉了爸妈。然而，父母的反应却是让我很吃惊，他们没有像我想象的那样责怪我，而是让我再想想办法，争取学校的宽大处理。但当时的我，因为一直没有接到学校肯定的答复，国际学生办公室也一直没有回复，我觉得事情已经板上钉钉，不太有转机的可能了。最终在万般无奈下，我决定回国。

在我到了国内后，父母去机场接我，他们没多说什么只是沉默，但他们的不言语让我感觉到更愧疚，更伤心。晚上到家老爸做了一桌丰盛的晚餐，然后妈妈跟我长谈了一次。她把我叫进房间，打开抽屉，拿出一张纸，上面写着一串个人博客的网址。她把那串网址输入电脑后让我看那个页面“厚仁教育紧急辅导……陈航老师……”我静下心来认真地看了这篇博文，讲中国学生该如何应对在美国由于各种原因被学校开除，怎样合法地保持F-1学生身份。妈妈告诉我说就在我回国路上的时候，她联系了博客作者的陈航老师。让妈妈既吃惊又感动的是，陈航老师听完我的事情之后，主动要求跟我联系并再次打电话给妈妈，希望通过妈妈联系到我。妈妈一方面觉得陈航老师说得很对，提出的方案也符合实际切实可行，另一方面也有些隐隐担心，因为之前从没遇到过这种事情，对厚仁也不甚了解，怕是骗人的。就在我父母都为我的事情焦头烂额并想各种方法解决的时候，我联系到了陈老师，并且得知了厚仁在北京有办公室，于是我决定去看一看实地考察一下，如果比较靠谱，那就是一个机会。

来到北京之后，接待我的是万迅老师，当时还不清楚这个万老师是北大本科加宾夕法尼亚大学博士加耶鲁博士后（如今我是如此的崇拜他）。那时候他耐心地给我讲了他们的紧急服务内容以及详细的签约内容。当时我觉得他提出的建议以及签约中给出的服务项目很符合我的情况。在反复和父母商议后，最终决定与厚仁签署申请去社区大学就读，然后转学去四年制本科读书的项目，其中的服务内容包括了选课指导建议、定期的课程辅导和老师上门“送温暖”，在此间，我父母虽然和万老师没有面对面接触过，但是万老师对事认真负责的态度和及时回邮件电话的习惯让他们很放心。一直到现在，万老师都会时不时地关心我的各方面情况，学习生活中的，身体心理上的，并且总是及时给予中肯的建议和直接的帮助。

差生秒变 优等生

从签约一直到我来社区大学读书以来，厚仁的谭老师每两周都会去我住的地方看望我，询问我最近的情况，了解我当下的学习情况和状态并且根据我的实际情况和要求定期给我安排一些课程辅导；在每个学期之前葛老师都会直接跟我SKYPE 聊天，根据我的专业和兴趣为我在新学期的选课提供建议。我印象最深的是在开学前谭老师给我做placement test的辅导，她给我准备的资料真的很实用，那时候老师发给我的PPT 我都给保存了下来，上面很多英语常识都是我这两年遇到过但是不太理解的。葛老师在给我选课建议的同时也会给我一些专业方面的意见和参考，让我更深入地了解自己的专业，并且还了解了这个专业的就业情况。我接触到的厚仁教育的每一个员工和辅导老师都是在用心做事，用爱来关怀学生的。我还记得和我还有接触的王超老师，在我心情低落的时候都会给我打电话，给我讲她刚来美国时候的事情，鼓励我勇往直前，在这个神奇的国度闯出自己的一片天。而我现在在西雅图，虽然依然是一个陌生的环境，交往着新的同学，但不同的是，在这里厚仁给我的关心让我在大洋彼岸突然有了家的感觉，很暖很安心。一个学期下来，我的GPA 从以前的不到2.0提高到了3.5。

来了社区大学之后，我发现社区大学并不像中国人思维里类似国内大专一样的学校，并不是来这里的学生不好好上课，单纯混文凭的地方。这里的学生和我之前呆的四年制本科的学生无论学习兴趣还是对于学习的热情来说，大家都更主动更积极。

美国的社区大学对于美国学生来说，是他们自愿选择于大学课程和专业技术课程的过渡学校。所以相对于四年制本科，这里的学费低于四年制本科，但是由于美国学生更倾向于在上四年制大学之前先上社区大学从而可以让他们在前两年的学校生活中边打工边学习并且挣够上大学的学费，通常社区大学的学生们都很努力。因为大多数美国学生更倾向于社区大学，所以对于美国教育体系而言社区大学是非常重要的一个环节，一是希望通过社区大学两年制的小班学习，提高学生的学习能力和基本科学素养，以达到本科四年制大学的入学要求；二是针对一些技术性实践性较强的工作，两年制培训专业的技术工作人员，以便他们从社区大学毕业之后可以找到一份技术员工作，做一名高端技术工人。所以社区大学里的老师比四年制本科学校的老师更注重教育和教学方法，更注重学生学习的过程。

我自己就有过这样的经历，去年还在之前四年制大学的时候，我代表学校接待从国内北京的某教育机构去那个学校访问的好几名中国老师，当带着他们去浏览学校里所有老师的“照片墙”（就是介绍学校所有老师）的时候，有不少老师看见当时学校老师的介绍版面的时候指出，那里很多老师都是professor，也有很多以博士（Dr.）结尾的老师。在社区大学中，很多老师都是博士（Dr.）毕业。与研究型大学不同的是，他们更注重教学过程，而不是把重心放在科研上。因此，社区大学中的孩子基本都会觉得老师可以给与他们很大的帮助。

我也有这样的个人体验，在之前四年制大学里的时候，每个老师都不一定有时间和我们学生面谈或者帮我们解答疑难，我们需要提前在网上给老师发邮件预约见面的时间，即便很多时间都是在老师的 office hour（办公时间）里的，但是老师都很少有时间见我们或者给予帮助。而在社区大学，通常在老师的office hour（办公时间）我去见老师，老师都会在办公室，并且很有耐心的给我解答问题。如果我的问题很多，或者老师没有时间给我解答所有的问题，我还可以去学校的learning center （学习中心）去与不少已经获得专业教师资格证的刚毕业不久的学生讨论和问问题。

美国的学生真的非常有热心和对他们工作的激情。这或许真的和美国的教育理念是有关系的。当不少与我同年龄的学生还在为我们的未来工作或者就业迷茫的时候，美国学生通常很有主见的说明他们的目标和理想。很多中国学生还在为自己的专业不满意而不愿意学下去的时候，美国的学生却抱着他们最大的热情去学习他们喜欢的专业。我在learning center（学习中心） 遇到的几个教育学专业的学生，他们都对教育事业很有热情，特别的耐心，同时他们也很喜欢他们的专业。

与此同时，厚仁教育还给了我不少额外的帮助，他们给我安排了同一个学校一些学习伙伴，我们经常一起在图书馆看书写作业，每天这样相互督促着上课下课写作业看书，我真的很感激厚仁，是厚仁帮助我来到了这所社区大学继续读书，是他们给了我第二次机会，认识了真正的美国社区大学。这第二次机会，不仅仅是让我可以有机会继续完成学业，更是对于我的一次历练。我感到十分幸运，找到了厚仁这样的的专业机构帮助我一起度过难关。我相信在以后的生活中，我会更加努力，更加勇敢，更加珍惜这一切。

厚仁简介：美国厚仁教育由匹兹堡市公立学区前总监Brian White白泊恩博士创建，专注于提供基于美国的教育服务，包括名校转学、开除应对、学术辅导、融入学术主流、青少年奖项规划、浸入式教育体验，是最了解美中教育差异的专家，指导留美学生成功的导师。

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